Il disturbo dello spettro autistico (ASD) è caratterizzato da scarse capacità di comunicazione. Qual è la via dello sviluppo del linguaggio in un bambino autistico?
Ad esempio, possono reagire in modo inappropriato durante l'interazione sociale, non essere in grado di partecipare all'attesa del proprio turno o non essere in grado di trarre conclusioni. Di conseguenza, affrontano molte difficoltà nella partecipazione sociale, nelle relazioni, nei risultati accademici e nelle prestazioni professionali.
Le traiettorie linguistiche individuali degli ASD variano; Le loro capacità linguistiche andavano dall'ordinario ai vari gradi di menomazione, o fino a non raggiungere mai la lingua perfetta. La prospettiva dell'interazione sociale suggerisce che ciò potrebbe essere dovuto alla ridotta motivazione di un bambino a interagire con gli altri - ad esempio, tendono ad essere riluttanti a interagire con gli altri e parlare di meno. Di conseguenza, le loro limitate esperienze sociali portano a ritardi nel linguaggio.
Autismo nei bambini
Sebbene i punteggi di autismo per i livelli di autismo siano spesso associati ai risultati dello sviluppo nei bambini con ASD, non prevedono necessariamente lo sviluppo di una gamma di abilità linguistiche. Quali sono i problemi di comportamento dei bambini? Influenzano lo sviluppo del linguaggio? Apparve una domanda interessante.
Bopp, Mirenda e Zumbo dell'Università della British Columbia, Vancouver, Canada conducono ricerche su 5 comportamenti problematici e indagano se predicono lo sviluppo del vocabolario e del linguaggio nei bambini con ASD di 2 anni di età e più.
I punteggi per i 5 comportamenti problema sono stati misurati appena prima e 6 mesi dopo l'inizio dell'intervento. La differenza in questi due punti viene utilizzata per prevedere lo sviluppo del linguaggio . L'effettiva curva di sviluppo del linguaggio è stata testata misurando lo sviluppo del linguaggio subito prima dell'intervento, 6 mesi, 12 mesi e 24 mesi e dopo l'intervento. Le variabili vengono misurate come segue:
5 problemi di comportamento
Mancanza di concentrazione
Nessuna interazione sociale
Acting-out e comportamento aggressivo
Restrizione e ricezione
Comportamenti o movimenti fissi e ripetitivi
Sviluppo del linguaggio
Abilità di vocabolario
Abilità linguistiche
Capacità di ascolto
Capacità espressive e comprensione emotiva.
Cosa hanno trovato?
Mancanza di concentrazione
Nei bambini, c'è una tendenza ad essere molto distratti e / o ad avere o diminuire la consapevolezza di ciò che li circonda. Ad esempio, questo studio esamina se i bambini notano immagini e suoni nel loro ambiente, sono distratti dal rumore o ascoltano indicazioni / storie. I bambini con mancanza di attenzione / concentrazione prima dell'intervento, mostrano un minor miglioramento nello sviluppo del vocabolario e nella comprensione espressiva e del linguaggio.
Questo risultato suggerisce che la disattenzione / concentrazione di supporto influisce negativamente sulla capacità di sviluppo del linguaggio dei bambini dall'ambiente. Pertanto, l'intervento precoce è fondamentale per fornire una guida incentrata sull'acquisizione delle competenze.
Comportamento non interattivo nelle attività sociali
Si riferisce alla capacità di qualcun altro di comunicare o rispondere a scambi sociali e / o emotivi. I comportamenti di esempio includono raramente sorridere, non stabilire un contatto visivo o facciale quando si stabilisce il contatto, evitare attivamente il contatto visivo e non rispondere al proprio nome. I bambini con punteggi più alti su questo problema hanno meno sviluppo nella comprensione e comprensione del vocabolario, così come nella comprensione del linguaggio. Ciò può essere dovuto al fatto che le abilità socio-emotive sono così importanti nello sviluppo del linguaggio.
I bambini con ASD possono avere meno esperienza sociale a causa delle loro limitate capacità di comunicazione, che riduce le loro possibilità di ascoltare, rispondere e apprendere la lingua in contesti sociali.
La ricerca non ha trovato alcuna correlazione tra gli altri 3 comportamenti
Lasciato con lo sviluppo del linguaggio.
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