Metodo di insegnamento cooperativo in piccoli gruppi

La capacità di collaborazione è considerata una delle competenze importanti delle persone nella società odierna, pertanto lo sviluppo della capacità di cooperazione nelle scuole è diventato una tendenza educativa nel mondo. Il metodo di insegnamento cooperativo in piccoli gruppi è un riflesso pratico di questa tendenza.

L'insegnamento di gruppo è anche conosciuto con nomi diversi come: Insegnamento cooperativo, Insegnamento in piccoli gruppi, in cui gli studenti di una classe sono divisi in piccoli gruppi, entro un tempo limitato, ogni gruppo è autonomo Completa i compiti di apprendimento sulla base di incarico e collaborazione lavorativa. I risultati del lavoro del gruppo vengono poi presentati e valutati davanti a tutta la classe.

La didattica di gruppo, se ben organizzata, promuoverà positività e responsabilità; sviluppare la capacità degli studenti di lavorare in modo collaborativo e di comunicare.

1 . NATURA

Il metodo della discussione di gruppo viene utilizzato per aiutare tutti gli studenti a partecipare attivamente al processo di apprendimento, creando opportunità per condividere conoscenze, esperienze e idee per risolvere problemi rilevanti legati al contenuto della lezione; creare opportunità per i bambini di scambiarsi e imparare gli uni dagli altri; collaborare per risolvere compiti comuni.

Il metodo di insegnamento cooperativo in piccoli gruppi è noto anche con altri nomi come "Metodo di discussione di gruppo" o Metodo di insegnamento cooperativo.

Questo è un Metodo Didattico in cui  “Gli studenti sono divisi in piccoli gruppi separati, responsabili di un unico obiettivo, da raggiungere attraverso il compito separato di ciascuno. Vengono organizzate attività individuali separate, organicamente collegate tra loro per raggiungere un obiettivo comune” .

2. PROCESSO DI ATTUAZIONE

Il metodo della discussione di gruppo viene utilizzato per aiutare tutti gli studenti a partecipare attivamente al processo di apprendimento, creando opportunità per condividere conoscenze, esperienze e idee per risolvere problemi rilevanti legati al contenuto della lezione; creare opportunità per i bambini di scambiarsi e imparare gli uni dagli altri; collaborare per risolvere compiti comuni.

Quando si utilizza questo metodo di insegnamento, la classe è divisa in gruppi da 4 a 6 persone. A seconda degli scopi pedagogici e delle esigenze del problema di apprendimento, i gruppi vengono divisi casualmente o intenzionalmente, mantenuti stabili durante l'intera lezione o modificati in base ad ogni attività, ogni parte della lezione, gli studenti e gli studenti gruppi assegnati allo stesso modo compito, o ogni gruppo che riceve un compito diverso, sono parti di un tema comune.

La struttura di un'attività di gruppo (in una parte di una lezione, o un periodo, una sessione) può essere la seguente:

Passaggio 1. Lavora insieme come una classe

• L'insegnante introduce l'argomento di discussione, solleva il problema, determina il compito cognitivo.
• Organizzare gruppi, assegnare compiti a gruppi, impostare orari e assegnare posizioni di lavoro a gruppi.
• Istruzioni su come lavorare in gruppo (se necessario).

Passaggio 2. Lavoro di squadra

• Fai un piano di lavoro
• Accordo sulle regole di lavoro
• Assegnare in gruppi, ogni individuo lavora in modo indipendente.
• Scambiare idee e discutere in gruppo.
• Nominare un rappresentante per presentare i risultati del lavoro del gruppo.

Passaggio 3. Discuti e riassumi davanti a tutta la classe

• Il rappresentante di ciascun gruppo presenta i risultati della discussione del gruppo.
• Altri gruppi osservano, ascoltano, interrogano, commentano e aggiungono idee.
• L'insegnante riassume e commenta, pone problemi per la lezione successiva o per il problema successivo

3. I VANTAGGI DI NOI

• Gli studenti imparano a collaborare in molti modi
• Le SS possono esprimere il loro punto di vista, ascoltare le opinioni degli altri nel gruppo, in classe; può scambiare, discutere idee diverse e trovare la soluzione ottimale per il compito assegnato al gruppo. Attraverso questo modo di apprendere, le conoscenze degli studenti saranno meno soggettive e unilaterali, aumentando la loro obiettività scientifica e il loro pensiero critico sarà formato e sviluppato.
• I membri del team condividono i propri pensieri, preoccupazioni, esperienze e intuizioni, costruiscono nuove percezioni e atteggiamenti e imparano gli uni dagli altri. La conoscenza diventa più profonda, più sostenibile, più facile da ricordare e più veloce da ricordare perché viene scambiata e appresa tra i membri del gruppo e può partecipare a discussioni e presentazioni. Gli studenti sono entusiasti di dare il loro contributo al successo generale dell'intera classe.
• Grazie all'atmosfera di discussione aperta, gli studenti, soprattutto quelli timidi, sono diventati più audaci; imparano ad esprimere le proprie opinioni, ad ascoltare criticamente le tue; in tal modo, aiutando gli studenti a integrarsi facilmente nella comunità di gruppo, dando loro fiducia e interesse per l'apprendimento e la vita.
• La conoscenza e l'esperienza sociale degli studenti sono più ricche; Vengono sviluppate le capacità di comunicazione e di cooperazione degli studenti.

4. SOLO LIMITAZIONI

• Alcuni studenti sono timidi o per qualche motivo non partecipano alle attività del gruppo, quindi se l'insegnante non li assegna correttamente, può portare a una situazione in cui solo pochi studenti sono abbastanza coinvolti mentre la maggior parte degli studenti non lo fa. lavoro.
• Le opinioni dei gruppi possono essere troppo sparse o contrastanti tra loro (soprattutto nelle scienze sociali).
• Il tempo può essere esteso
• Per classi con numero elevato o aule strette, tavoli e sedie sono difficili da spostare, è difficile organizzare attività di gruppo. Quando si litiga, porta facilmente a classi rumorose, che influiscono su altre classi.

5. QUANDO USARE QUESTO METODO

• Solo le attività che  richiedono il coordinamento degli individui per completare le attività in modo più rapido ed efficiente rispetto alle attività individuali  dovrebbero utilizzare questo metodo.
• L'insegnamento di gruppo viene spesso applicato per approfondire, praticare, rafforzare un argomento appreso o anche imparare un nuovo argomento.
• Domande di prova per la preparazione all'insegnamento di gruppo:
  • L'argomento è adatto per l'insegnamento di gruppo?
  • I gruppi stanno lavorando sugli stessi compiti o su compiti diversi?
  • Lo studente ha conoscenze e condizioni sufficienti per il lavoro di gruppo?
  • Come deve essere presentato il lavoro di gruppo?
  • Con quali criteri dovrebbero essere divisi i gruppi?
  • Hai bisogno di organizzare l'ufficio, come posizionare tavoli e sedie?

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